La relación del hombre con las normas es motivo de distintos proyectos de Investigación y de Extensión (Trabajo conjunto con la Comunidad) que se llevan adelante en la Facultad de Psicología. Estos estudios involucran aspectos diversos de la moralidad dentro de los cuales no puede descuidarse el análisis del estado de los valores en la sociedad contemporánea y el estado de estos valores en las instituciones donde los sujetos se constituyen y estos valores se transmiten: la familia, la escuela, y todas las formas de agrupamiento que se constituyen en representativas para los sujetos.
Un aspecto esencial de la moralidad es la capacidad humana del reconocimiento del otro como un semejante, y se acuerda en el campo de la moralidad que este reconocimiento no deviene de criterios basados en una argumentación racional, sino en la ampliación de la sensibilidad de los sujetos. Maud Mannoni, reconocida psicoanalista quien trabajó con niños locos, (niños que marcan un límite a la identificación, que nos incomodan en su diferencia). Otra ejemplificación del límite que establecemos a la posibilidad de sentir al otro como uno, la encontramos en el relato de la reacción que tenían las mujeres vietnamitas al ver soldados norteamericanos de ojos azules: se tapaban la cara con sus polleras y salían corriendo horrorizadas. Al no existir entre los vietnamitas ese rasgo, resultaba intolerable para su sensibilidad, se reaccionaba con horror. Hay un límite a la sensibilidad, hay un límite al espejo en el que nos vemos reflejados por imposibilidad, y por incomodidad para reconocerse. Pero es una tarea ética que tenemos por delante es el reconocimiento de esa incomodidad y la ampliación de la sensibilidad, porque si esto no sucede, si esta propuesta ética no tiene lugar, lo que se impone es la vía libre al reconocimiento anclado en una tierra, en una familia, en un pueblo, o en una cultura. Lo que lleva inevitablemente a las formas de fundamentalismo que observamos en occidente, y lo que lleva consecuentemente a la intolerancia respecto del otro, esto es, a la dimensión más violenta que observamos en las diferencias con los otros.
Asimismo, el decaimiento de las figuras de autoridad es otro aspecto de la transmisión de la norma de esencial importancia en el análisis que se lleva adelante.
Por otro lado, dentro del campo más específico de la práctica profesional estos estudios se han dirigido a las normativas que regulan la práctica, investigándose las aplicaciones que los profesionales realizan de normativas tales como la del consentimiento informado. El cuerpo normativo también registra modificaciones que dan cuenta de cambios sociales, de consensos que se realizan en el ámbito profesional, y de la incidencia de investigaciones que permiten analizar la utilización que los profesionales realizan de las normas y el efecto de este acatamiento tiene sobre la población.
Finalmente, estos estudios permiten llevar adelante intervenciones sobre la comunidad por medio de actividades de extensión. En particular en este campo, el trabajo en talleres con docentes de diferentes nivel educativo, y con vecinos de la ciudad en los que se propone la reflexión sobre la forma en que se instrumentan medidas disciplinarias, se fomenta la diferenciación entre responsabilización y culpabilización, (es decir, las acciones tendientes a posibilitar que las personas puedan hacerse cargo y reparar el daño ocasionado o aquellas acciones que no permiten dicha posibilidad); asimismo, se trata de discriminar los valores que se transmiten de forma voluntaria e involuntaria en la crianza de los hijos son el contenido fundamental de ese trabajo.
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