Es un grupo cuyas características son:

Su conducta es más motora que verbal.  Muestra interés por explorar diferentes materiales ( arena, barro, agua, fideos, polenta ,harina, te en hebras, etc.).

Escucha y baila al sonar de la música. Mira los libros. Garabatea con trozos horizontales , verticales e intentando realizar circulares. Varía de una actividad a otra rápidamente. Muestra cambios bruscos de humor, juega brevemente en conjunto ya que su juego es paralelo, ya que puede alimentarse solo usando con creciente destreza la cuchara, Es más independiente en su higiene.

Nuestro papel como docentes  de este grupo es facilitar la realización de actividades y experiencias que sean fuente principal de sus aprendizajes y desarrollo.

En nuestro caso utilizamos como metodología o actividad el “ Juego” ya que mediante el juego el niño toma conciencia de lo real, se implica en la acción elabora su razonamiento, su juicio.

A través del juego descubre el valor del “ otro” por oposición  a si mismo e interioriza actitudes, valores y normas que contribuyen a su desarrollo afectivo-social y a la consecución del proceso socializador que inicia.

              “ Jugar es la primera y esencial actividad de los niños”